Meningkatkan Literasi Komunitas melalui Islamic Storytelling: Strategi Pengembangan bagi Siswa Madrasah Ibtidaiyah di Aceh Tengah

Abstrak

Pemberdayaan literasi di lingkungan madrasah merupakan langkah strategis dalam menyiapkan sumber daya manusia yang kompetitif namun tetap berbasis pada nilai-nilai keislaman. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan strategi Islamic Storytelling sebagai upaya pemberdayaan literasi komunitas dan peningkatan keterampilan berkomunikasi bahasa Inggris pada siswa di MIN 9 Aceh Tengah. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi Islamic Storytelling efektif dalam membangun kepercayaan diri siswa untuk berbicara di depan publik sekaligus menginternalisasi nilai-nilai moral Islam. Proses pemberdayaan ini berhasil mengubah pola pikir komunitas sekolah yang sebelumnya menganggap bahasa Inggris sulit, menjadi sebuah media dakwah dan komunikasi yang menyenangkan. Tantangan utama yang ditemukan adalah keterbatasan referensi cerita Islami berbahasa Inggris. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penguatan literasi melalui pendekatan berbasis identitas budaya dan agama mampu menciptakan model pemberdayaan pendidikan yang integratif di wilayah Aceh Tengah.