PENILAIAN BERBASIS KINERJA TERHADAP VIDEO PEMBELAJARAN BERBAHASA GAYO PADA MATA KULIAH STUDI LITERATUR BUDAYA GAYO

Abstrak

Penilaian berbasis kinerja terhadap video pembelajaran berbahasa Gayo menjadi pendekatan yang menarik dalam pembelajaran mata kuliah Studi Literatur Budaya Gayo untuk menilai kemampuan mahasiswa secara autentik. Pendekatan ini tidak hanya menekankan hasil akhir pembelajaran, tetapi juga proses mahasiswa dalam memahami, mengaplikasikan, dan menampilkan bahasa serta budaya Gayo melalui media audiovisual. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan penilaian berbasis kinerja serta kontribusi video pembelajaran berbahasa Gayo terhadap pemahaman budaya mahasiswa. Fokus penelitian diarahkan pada penilaian kinerja mahasiswa lintas program studi di Fakultas Syariah, Dakwah, dan Ushuluddin IAIN Takengon. Metode yang digunakan adalah penilaian berbasis kinerja dengan tugas pembuatan film mini berbahasa Gayo, yang diawali dengan penyusunan teks, praktik berbahasa, dan produksi video. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa mampu mengembangkan kreativitas dengan mengangkat legenda Takengon dan kopi khas Gayo sebagai konten film. Penilaian berbasis kinerja berhasil mengungkap variasi kemampuan mahasiswa dalam menggunakan bahasa Gayo, baik yang telah lancar maupun yang masih kaku. Temuan ini menegaskan bahwa pembelajaran berbasis video berbahasa Gayo efektif dalam meningkatkan pemahaman budaya serta berperan dalam penguatan dan pelestarian bahasa Gayo di lingkungan pendidikan tinggi.