Kewajiban Belajar dalam Al-Qur’an: Telaah QS. Al-‘Alaq Ayat 1–5
DOI:
https://doi.org/10.54604/tdb.v15i1.485Keywords:
Belajar, Nilai-Nilai Pendidikan, Pendidikan Islam, QS. Al-‘Alaq 1–5, Tafsir Al-MisbahAbstract
Penelitian ini membahas konsep belajar dalam perspektif Islam dengan menelaah QS. Al-Alaq ayat 15 sebagai dasar penting pendidikan Islam. Islam menekankan kewajiban menuntut ilmu sepanjang hayat, sebagaimana ditegaskan dalam sabda Nabi Muhammad SAW dan pandangan ulama, termasuk Imam Syafii. Ayat pertama yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW menekankan urgensi membaca, menulis, dan belajar sebagai instrumen utama membangun peradaban. Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan dengan merujuk pada literatur tafsir, khususnya Tafsir Al-Misbah karya M. Quraish Shihab, serta karya akademik lain terkait tafsir Al-Quran dan teori pendidikan profetik, dengan analisis isi untuk menelaah pesan-pesan pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa QS. Al-Alaq ayat 15 mengandung nilai-nilai fundamental pendidikan Islam, yakni aqidah (keyakinan kepada Allah sebagai Rabb dan sumber ilmu), syariah (dorongan membaca, meneliti, dan mengembangkan pengetahuan sebagai ibadah), serta akhlak (ikhlas, qanaah, kesungguhan, dan optimisme dalam menuntut ilmu). Ayat ini menegaskan keterkaitan proses belajar dan mengajar sebagai perintah Allah sekaligus dasar etika profesi guru dalam Islam. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi nilai aqidah, syariah, dan akhlak dari QS. Al-Alaq ayat 15 penting dalam membangun paradigma pendidikan Islam yang holistik, sehingga pembelajaran tidak sekadar transfer pengetahuan, tetapi juga pembentukan karakter dan spiritualitas menuju insan kamil.
References
Abduh, Muhammad, Keutamaan Ilmu Agama, http://rumaysho.com/amalan//, diakses tanggal 29 April 2016.
Anggraini, Tiara. "Menganalisis Surat Al-Alaq Ayat 1-5 Tentang Belajar Berdasarkan Tafsir Tarbawi." IHSANIKA: Jurnal Pendidikan Agama Islam 2.3 (2024): 183-206.
Izzan, Ahmad. Metodologi Ilmu Tafsir (Bandung: Tafakur 2020)
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ta'dib

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


